INSTITUTION NOTRE-DAME - CHARLIEU

LE GOÛT D'APPRENDRE

ACCUEILLIR

*   Cette attitude d'ouverture à l'autre,  indispensable se veut évidemment bienveillante, à l'écoute de tous, mais aussi rigoureuse pour assurer à chacun l'exacte attention que sa scolarité nécessite.

*   Les moyens mis en place sont le signe que chaque élève n'est indifférent à personne, qu'il soit en retard, présent ou absent, inattentif ou studieux, en difficulté, malade ou plein d'ardeur, qu'il manque de courage ou de confiance en lui.

 *   Nous accordons à toutes les situations notre attention, qui prolonge celle affectueuse des familles, en l'intégrant, bien évidemment aux nécessités des objectifs scolaires et de la vie en communauté. 

SUIVRE

*   Les enseignants forment une équipe stable dont le rôle ne se limite pas à la transmission du savoir et du savoir-faire. Leur enthousiasme et leur exigence favorisent, en premier lieu le développement du goût:

- D’apprendre,

- D’apprendre à apprendre,

- D’apprendre le sens de l'effort.

Pour les plus jeunes, les heures d’Aide au Travail de l’Elève ou de soutien contribuent à l’acquisition de méthodes et renforcent l’autonomie. 

*  Une évaluation stimulante et régulière se traduit plus particulièrement: 

- par des relevés mensuels de notes

- par des devoirs surveillés hebdomadaires

- par des examens blancs à tous les niveaux de classe

- par les bulletins trimestriels.

$   Les structures mises en place dans l'Ecole permettent à tout élève d'être connu, d'être reconnu comme personne, et comme élève. 

Permettre à chacun d'acquérir une formation intellectuelle solide et rigoureuse.

Rencontres, écoute et dialogue illustrent la dimension familiale de Notre-Dame.