Jeunes Poètes ...

Ce samedi le Collège Notre-Dame était à l'honneur lors de la remise des prix du Concours de Poésie du Cercle des Arts et des Lettres dans la salle Aristide Briand de l'Hôtel de Ville de Saint Etienne.

En lice un abondant nombre de textes, plaisants, parfois touchants, tous savoureux... Chaque composition, lue par des comédiens, nous a rappelé à quel point la langue française recèle de pierres précieuses et combien l'art difficile du Poète est de les polir, de les tailler et de les assembler en magnifiques joyaux !

Me Norah Khennouf, déléguée à la Culture de la ville de Saint Etienne, a ouvert la cérémonie par le lecture du poème de Damien (élève de 5ème à Notre-Dame). Quel honneur pour nos jeunes élèves, 4 fois primés ! Quel plaisir d'entendre des adultes, inconnus, visiblement rompus à l'Art Poétique, déclamer nos textes !

De Paris, Marseille, Poitiers ... nombreux étaient les poètes venus partager les honneurs éphémères de cette remise de prix.

Nous eûmes aussi le plaisir de rencontrer un ancien professeur d'allemand de Notre-Dame, Pierre THEVENIN, 3 fois primé.

Accompagnés par M. Leturcq, Thimothée, Léonardo, Hugo et Damien (et leurs parents), étaient présents pour représenter leurs classes, menées à ce concours par Me Raynaud, professeur de français.

 

4 TEXTES PRIMES...

L'ours

 

En vrai,

Il paraît grand,

Il paraît fort.

Il paraît méchant,

Il paraît en tort!

C'est l'ours.

 

En jouet,

Il paraît doux,

Il paraît rêveur.

Il paraît mou,

Il me fait peur!

C'est le nounours.

 

Cet animal représenté,

Comme méchant!

Est l'idole des enfants!

 

Hugo SOUCHON

 

 

FRANÇAIS

Salut à vous les parenthèses,
Qui ne pensez qu’à enfermer
Dans vos arcs, à gauche, à droite
Ne soyez pas si délicates !

Parenthèses, points, guillemets,
Où, et quand et pourquoi les mettre ?
Et ces adjectifs épithètes,
Qui se déplacent et nous embêtent !

Pourquoi faire si compliqué
Complément de nom et d’ objet
Nombres ordinaux et cardinaux
Sans oublier groupes nominaux ?

Quand il faut accorder les temps
On en a marr’ évidemment
Et rajouter des compléments
Ce n’est pas toujours amusant !

Rangez donc vos comparaisons
Ainsi que vos propositions
Avec ces noms qui se transforment
Et les autres qui se déforment.

Pour éviter l’encombrement
Les effacer, tout simplement !


5ème jasmin

PETIT DICTIONNAIRE

 

 

POUSSIN: jeune poulet qui, dans certaines écoles, est en première année d' étude.

CHEVILLE: partie entre la jambe et le pied, qui sert à enfoncer dans un mur.

CANARD: fausse note très sucrée que l'on trempe dans l' alcool fort.

LOUP: mammifère carnivore que l'on porte sur le visage.

MOUSSES: petites bulles accumulées sur un navire.

COLLER: punir un élève en le fixant avec de la colle.

DUCHESSE: fruit du poirier, dont la chair est fondante et parfumée qui a épousé un duc.

ECLAIR: petit gâteau allongé, en pâte à choux et que l'on mange très rapidement.

BOUTON: bourgeon dont l'éclosion actionne un mécanisme.

SOL: cinquième degré de la gamme sur laquelle on se tient debout.

BAHUT: grand coffre dans lequel sont rangés des centaines d'élèves du secondaire.

FACTEUR: fabricant d'instrument de musique conditionnant un résultat.

PAGE: côté d'un feuillet de papier qui est au service d'un seigneur au Moyen-Age.

FILM: bande mince recouverte d'une couche cinématographique.

VASE: dépôt qui a la forme d'un récipient.

BAGUETTE: moulure de menuiserie, vendue par le boulanger dont le poids est 250g.

 

Ce n'etait pas mon copain.

Il etait fier comme un paon,
se croyait le mouton a cinq pattes.
Pourtant, il avait une cervelle d'oiseau.
Je ne l'ai jamais aimé.


Nous étions comme chien et chat.
Dès que je prenais le taureau par les cornes,
Il versait des larmes de crocodile.


Une fois, je suis arrivé comme si j'avais mange du lion,
et j'ai crié haro sur le baudet.
Depuis, il s'est calmé.
Je ne suis plus le bouc émissaire.

Damien Perard

5eme soleil

Une mathématicienne de renom, Nicole EL Karoui, de passage au Lycée Notre-Dame de Charlieu

Dans le cadre des TPE (Travaux Personnels Encadrés), une épreuve anticipée du baccalauréat pour les filières générales : S, ES et L, les premières S du Lycée Notre-Dame de Charlieu se doivent de constituer un dossier concernant les Mathématiques et l’Histoire-Géographie. Ainsi, trois jeunes filles : Amandine Dubois, Elsa Lavenir et Marie-Clotilde Perret, optent pour le thème "Savants et Science, hier et aujourd'hui" et décident de s’intéresser plus particulièrement à la place des mathématiciennes dans la communauté scientifique. C’est alors que ces jeunes filles, prennent la décision de relater l'évolution de la vie des femmes mathématiciennes et d'exposer leurs recherches au cours des siècles. Une mathématicienne contemporaine spécialisée dans les mathématiques financières, Nicole El Karoui, 65 ans, est une des bases de leur dossier. C’est pourquoi, ces trois lycéennes entretiennent depuis près de quatre mois une correspondance par e-mail avec Mme El Karoui. Cette dernière émet alors l’hypothèse d’une rencontre puisque cet échange des mails dégage une « soif de connaissances » de la part des élèves. Les professeurs de ces trois filles trouvent ce projet de rencontre formidable et sollicitent Mme El Karoui de leur côté. C’est alors que Mme El Karoui tient sa promesse et se rend au Lycée Notre-Dame ce Jeudi 5 Mars. Elle déjeune avec le groupe des trois lycéennes accompagnées de leurs professeurs et de Mr Leturcq (directeur l’établissement) puis répond aux questions préparées par la classe de 1ère S. Mme El Karoui explique alors aux élèves son parcours professionnel. Actuellement, elle enseigne au mastère ‘‘Probabilités et finance’’ de Paris VI avec des élèves un peu particuliers : les futurs ‘‘quants ’’, des analystes quantitatifs, des spécialistes des produits financiers complexes, dérivés des actions et des obligations. Un quant sur trois est français, Nicole El Karoui en a déjà formé 800. Cette enseignante de l’Ecole Polytechnique, termine en donnant une conférence aux élèves de terminales avant de reprendre la route pour Paris. Les trois élèves peuvent s’estimer heureuses d’avoir eu la chance de rencontrer une personnalité de cette envergure qui reste tout de même modeste et facilement abordable.

Elsa LAVENIR
1ère S

LES MATHS A L'HONNEUR ...

C’est à une conférence inédite qu’ont été conviés les élèves de 1^ère S et de Terminale S-L-ES de l’institution Notre-Dame ce jeudi 5 mars. En effet, Nicole El Karoui, probabiliste et enseignante-chercheuse à la prestigieuse Ecole Polytechnique, venue spécialement de Paris, a conquis son auditoire en évoquant son parcours dans les mathématiques et la finance, mais aussi le processus ayant abouti à la crise actuelle.

Diplômée de l’ENS Sèvres, son parcours professionnel l’a conduite dans les secteurs de la banque, mais surtout de la recherche et de l’enseignement. Après plusieurs années à l’université d’Orsay et à celle du Maine, elle est aujourd’hui professeur de Mathématiques Appliquées à Polytechnique, où lui a été offerte en 1990 l’opportunité de mettre en place un Master Probabilités et  Finances, aujourd’hui mondialement réputé.

 Au cours d’un échange avec des élèves motivés, Mme El Karoui a expliqué concrètement le fonctionnement des marchés financiers, les causes de la crise économique actuelle, ses enjeux et ses risques. La simplicité et la clarté de ses propos ont été vivement appréciées, tant des élèves que des professeurs.

 

Un poème...

Qu’elle vive !

Dans ma classe, il y a de grandes feuilles sur les arbres du progrès

et d’autres plus petites sur les branches de l’écoute.

On écoute les leçons comme des poèmes

et on boit les paroles des professeurs.

Dans ma classe, nos stylos dansent sur le papier

et dessinent des arabesques bleutées.

Il n’y a pas de place pour la violence,

et la solitude est inconnue

dans ma classe.

Le tableau est la ligne d’horizon de notre savoir

et, lorsque ses volets s’ouvrent sur la raison,

on s’enrichit de connaissances multicolores.

Dans ma classe, on dit : « merci »

On dit : «  pardon » ou « excusez-moi , je vous en prie ».

On n’oublie pas de dire «  bonjour » en arrivant au CDI.

Dans ma classe, lorsque mon livre-oiseau

vient se poser sur mon bureau,

il fait s’envoler mon imagination

et la journée devient un bon récit d’aventure !

Dans ma classe, comme sur la palette de peinture,

nous sommes tous différents

mais nous avons le même nom :

les cinquièmes Jasmin.

Fait en cours d’heure de vie de classe les 3 et 10 Octobre 2008. (5ème Jasmin)

Voyage de Première

Du 14 au 17 octobre, les élèves de Première se rendront en Suisse dans le cadre d'un séjour pluridisciplinaire.

Au programme :

Mardi :

matin : Genève : 10H30-12H30 : visite du musée d'Art et d'Histoire pour les 1ères L/ES (avec les commentaires des enseignantes d'Arts Plastiques et de Lettres] et visite commentée par M. Dutour du Musée d'Histoire Naturelle pour les 1ères S

après midi : Lausanne : 13H00-16H00 : Fondation de l'Ermitage : visite guidée de l'exposition sur la peinture italienne de la Renaissance au XVIIIè siècle

18H00 : arrivée à Châtel et installation dans la pension de famille

 

Mercredi :

matin : Martigny

09H30 - 10H45 : visite guidée de l'exposition sur Balthus à la fondation Gianadda ; 10H45 - 11H45 : visite de l'exposition Léonard de Vinci l'Inventeur au Vieil Arsenal, à la Fondation Gianadda

11H45 -12H00 : visite de l'amphithéâtre romain

après-midi : Lausanne :

14H30 - 16H00 : visite commentée par Mme De la Gorce du Musée d'Art brut (notamment de l'exposition sur le Japon)

16H30-17H00 : visite du Musée historique (dont exposition sur le tunnel du Simplon et exposition sur l'évolution de la ville de Lausanne)

 

Jeudi : Vevey :

matin : 10H00 - 13H00 : visites en alternance du Musée de l'appareil photographique et du Musée Jenisch (visite guidée pour l'exposition de ce dernier).

après-midi : 15H00 - 15H30 : Bulle : visite de l'usine Nestlé

16H00 -18H00 : Romont : visite de l'église. Gruyères : visite du village.

 

Vendredi : Genève :

matin : 10H00 - 11H30 : visite guidée du Palais des Nations Unies

après-midi : 13H00 - 16H00 : visite guidée par Mme De la Gorce du MAMCO [art contemporain]

 

 

SPECTACLE DU 16 MAI

Vendredi 16 mai, 20h00. La salle du Carillon à St Nizier se remplit... Le trac noue les gorges et les estomacs...

Après un petit mot de présentation, la fête est lancée... où alternent les skteches, les chants, les extraits théâtraux.

Les élèves du groupe de théâtre de 6ème (menés par B. Berrodier) nous ont offert une retranscription singulière et humoristique de  l'Odyssée d'Homère.

L'algèbre et la géométrie gagnent en saveur dans les textes de Guedj, magistralement interprétés par les 4èmes de N.Souchon.

Quant à nos 3 élèves de Première, leur adaptation de l'audition du Cid (des Inconnus) a été un point d'orgue marqué par le talent et le comique.

Les Terminales, dirigés par D.Planchard, ont restitué avec brio l'atmosphère absurde d'En attendant Godot de Beckett.

La chorale, autour de L.Faricier, a interprété en 'avant-première' quelques chants de la Comédie Musicale 'l'Odyssée', accompagnée au piano par le talentueux auteur de la musique, Julien Garde.

Merci à tous pour ce moment de divertissement culturel.

 

POEMES ... ECRITS PAR DES ELEVES DE 5°

PARCOURS

Fermer la porte à clé

Quitter la maison.

Ouvrir la portière ;

Monter. Se laisser aller. Rouler.

Tourner. Accélérer. Doubler. Ralentir.

Freiner !

Laisser passer les voitures ;

Sortir.

Embrasser. Rigoler. Parler.

Entrer dans le collège.

 

  Sullivan

 

On en parle !

Ma maman au goût de vanille

Mon papa aux bisous piquants

Mon tonton fidèle comme une hirondelle

Mon frère aussi gentil qu’un chiot

Mes frères aux sourires cachés

Mon grand frère d’enfance

Ma copine aux cheveux d’épices

 

Ma maison de bonheur

Qui est triste sans personne

Mon jardin aux fleurs en couleurs

Ma campagne aux éclats d’or

Ma campagne au bois dormant

Mon paysage d’eau et de sable

Mon phare sentinelle bienveillante

Ma fenêtre pleine de lumière

Mon pays vert comme un haricot

Mon océan aux écailles miroitantes

Mon ciel de coton

Ma mer aux vagues tranchantes

 

Mon chien qui me protège comme un soldat

Mon chien au goût de caramel

Mon chien aux poils de charbon

Mes chats aux yeux d’amande

Ma perruche comme un arc-en-ciel

Mes lapins athlètes

 
Mon crayon gratteur de papier

Mon livre précieux , tel un trésor caché

Mon vase chinois, beau comme l’aurore

Mon fauteuil heureux d’être sous moi

Mon crayon taillé des deux côtés

Ma moto boueuse comme un chemin de terre

Mon stylo au goût de cerise

 
Je vous dédie ces bouts de vie !

 
Classe de 5 JASMIN

 

PARCOURS

 

Sortir dans le couloir.

Se retrouver sur le trottoir.

Passer devant la boucherie.

Voir les derniers DVD sortis.

Traverser la rue.

Regarder les malades faire la queue à la pharmacie.

Marcher, avancer, retraverser.

Se faufiler a travers les voitures mal garées.

Continuer.

Arriver au collège.

Alexandre

  

Départ en vacances

 

Choisir les vêtements.

Les plier, les ranger ;

Faire la valise.

Débrancher le réfrigérateur, le téléviseur, la radio, le réveil.

Soulever la valise.

La descendre dans l’escalier.

Ouvrir la portière. La refermer.

Vérifier .

Partir !

 

Diane

  

SKI

 
Se lever. Bien déjeûner.

Louer, payer, essayer, clipser.

Monter,slalomer, éviter, skier.

Remonter, descendre.

Remonter, redescendre.

Décider ;

S’arrêter.

 Antoine

 

NAISSANCE

 
Me lever .

Partir pour la clinique.

L’apercevoir dans son  berceau transparent.

Etre émue.

Le rencontrer.

L’embrasser.

Repartir.

Le retrouver .

Le faire manger, le bercer, le regarder, l’observer,

Sans me lasser.

Ne pas le laisser seul .

Le regarder s’endormir.

L’observer s’éveiller .

Le voir sourire.

Etre là.

Heureuse.

 

Caroline et Choé.

 

NORMANDIE

 

Etre en Normandie.

Pêcher dans les étangs de mon grand-père ;

Rouler à vélo.

Tomber ;

Jouer au football. Tirer.

Rentrer.

Aider ma grand-mère à ranger.

Ressortir.

Cueillir des pommes .

Courir dans les champs.

Finir la journée en beauté : nager !

 

Séraphin

 

EQUITATION

 

Arriver au club. Rentrer dans le box .Brosser le cheval. Curer ses sabots. Mettre le tapis.

Seller. Attacher les étriers. Mettre le mors. Prendre les rênes. Attacher ma bombe. Sortir.

 
Arriver dans la carrière. Resangler. Monter. S’échauffer.

 
Raccourcir les rênes.Trotter. Galoper.S’accrocher ! Sauter ! Garder l’équilibre !

Ralentir.

Rallonger les rênes. Caresser l’encolure.Le féliciter.

 
Desseller, rémonter, enlever, sécher.

Rebrosser. Graisser. Curer. Le gâter : lui donner une pomme.

Accepter de partir.

 
Thibaut Masi

 

VACANCES

 
Dormir. Se réveiller. Faire la grasse matinée. Se rendormir .

Se re-réveiller. Prendre le petit déjeuner. Se coiffer. Se doucher. S’habiller.

S’affaler sur le canapé !

Regarder la télévision.

Prendre la décision

De fuir, de décamper.

Aller à la plage. Dorer.Bronzer. Barbotter.

Revenir.

Grignoter.

Faire la sieste !

Lire.

Dîner. Partir

Faire la fête : danser, chanter.

Rentrer. Se coucher. Dormir . Ronfler !

 
Anne Nonime .

 

MA MAISON

 

Une terrasse de goudron,

Une immense pelouse verte,

Des graviers pointus,

Tout cela lui appartient,

A ma maison.

 

Avec sa couleur saumon,

Et ses murs en béton 

C’est elle , la plus belle,

Ma maison.

 

Avec son petit potager,

Elle nous donne à manger,

Ma maison.

 

Quand nous dormons dans nos lits,

Elle s’amuse avec la voisine,

Elle fait partie de la famille,

Ma maison.

  Victoire et Alexis.

 

CHIEN

 

Chien de compagnie

Chien de basse- cour

Chien  mon ami

Chien d’amour

Chien de mon cœur

Chien de mes pensées

Chien de bonheur

Chien de nos prés

Tu vois au plus profond de nous

Tu remues la queue en boucle

Mais tu t’es évadé

Chien de liberté !

 

PANTHERE

 

Panthère des neiges

Panthère des forêts

Panthère des bosquets

Panthère beige

 

Tu rugis

Tu chasses

Tu bondis

Tu te déplaces

 

Panthère diamant

Panthère Noire

Panthère du soir

Panthère d’argent. ( Léa)

 

Parlons-en !

 

Ma sœur aux yeux de cristal

Mes amis aux sourires permanents

Qui bavardent tout le temps

Ma maman douce comme la soie

Ma cousine au regard de lynx

Ma grand-mère aux cheveux d’argent

Mon père qui veut toujours avoir raison

Mes deux frères grands comme des girafes

Ma mère, lumière de la maison

Ma belle-mère aussi savante que le dictionnaire

Mon père comme un soleil brillant

Ma famille au goût de miel

Mes amies, mouettes de collège

 
Mon chat aux moustaches accueillantes

Et qui file comme une flèche

Mon chien au regard pétillant

Ma vache capricieuse

Mes chevaux qui galopent dans le vent

Mon renard aux ruses abondantes

Mes pigeons au goût de nuage

 
Mon ballon qui court dans les cages

Les bijoux Loupidoux que j’aimerais tant avoir

Mes peluches souriantes

Mes craies, souvenirs d’enfance

Mes crayons aux allures d’arc en ciel

Mes livres aux pages douces

Mon réveil infatigable malgré sa vieillesse

Mes bouquins aux odeurs inégales

Mon couteau pleurant des larmes de sang

Mon vélo d’évasion

Qui me porte sur son dos

 
Mon rire muet    

Mon bois mystérieux

Ma campagne d’amour et de conflits

Mon nuage de plumes

Ma lune au sourire de mère

Mes soleils glacés

Ma montagne aux éclats de cristal

Ma grande plaine vivante

Mon jardin aux mauvaises herbes

Mes couchers de citrouille

Mon orchidée qui pleure aux gelées

Mon hirondelle au chant qui me frotte l’oreille

Ma ville à la grandeur de nid

 

J’ai l’immense joie de vous  chanter dans cette poésie.

 

Classes de 5 SOLEIL et LOTUS

 

 

LES 2NDES A TOULOUSE

RECIT DU SEJOUR A TOULOUSE : « la Ville Rose »  Thibault  POULAT - 2nde  A

19 mars 2008. 5H30 au LEP, les premiers élèves commencent à arriver. Mais où sont les profs ? Pas encore là ! Il fait   -2° dehors et nos mains sont gelées, nous n’avons qu’une hâte c’est de rentrer. Chez nous ?! Non ; dans le car. D’ailleurs où est le car ? Pas encore là !  5h40, les profs arrivent suivis du car ! vite ! vite ! Tout le monde se précipite avec ses bagages pour les mettre dans la soute. Une fois l’appel terminé, on embarque et chacun s’installe dans ses quartiers. Un petit mot de bienvenue de la part du chauffeur et c’est le dodo qui prend la relève pour certains. Trajet dans le car sans aucun problème et arrivée à Toulouse vers les 12 h. Première découverte de « la Ville Rose » pour beaucoup. Déjeuner bien mérité dans un petit parc naturel. Puis temps libre l’après-midi avec le marché sur la place du Capitole, et Musée des Beaux-arts des Augustins avec une collection de tableaux et de sculptures, du Moyen-âge au début du XXe siècle. Une visite très instructive pour nous. Retour au domaine d’Ariane et repas au réfectoire. Soirée entre amis et coucher à 22h30.

20 mars 2008. Deuxième journée de notre séjour à Toulouse et sans nul doute la meilleure. Réveil assez tôt pour les élèves et départ en vue de l’aéroport après un petit-déjeuner pour le groupe A. On assiste aux décollages et aux  atterrissages des avions. Certains voient pour la première fois ce à quoi ressemble un Airbus 380. Un guide fort intéressant nous apprend le fonctionnement et toute l’organisation dans un aéroport. Quant au groupe B pendant ce temps, c’est dans le domaine d’Airbus, à la chaîne de fabrication, qu’il se tient. On nous explique comment les A380 sont montés et l’on se rend mieux compte de la taille de ces engins du ciel. Repas pris à nouveau dans un parc, et alternance des deux groupes pour l’après-midi. Arrivée du car à « l’hôtel ». Une soirée riche en évènements … Couvre-feu officiellement prévu à 11h non respecté. 00:00 l’alarme incendie retentie. Panique à bord ! Tout le monde dehors. 00:15 deuxième sonnerie. Si ce n’est ça, une bonne nuit quand même.

21 mars 2008. Le dernier jour à Toulouse. Lever encore tôt pour faire les valises et prendre le petit-déjeuner. Départ pour la Cité de l’Espace toute la journée. De nombreuses animations et expériences à réaliser tout au long de la visite. Séance au Planétarium le matin. Une découverte très attrayante de l’univers et de ses galaxies dans l’obscurité. Vient le midi puis la salle Imax avec une vidéo de l’espace. On se retrouve dans une navette spatiale, entouré d’astronautes qui nous font voyager autour de la Terre. Dernier passage à la boutique de souvenir et il est déjà temps de repartir. 16h30, tous les élèves montent dans le car. On dit alors au revoir à « la Ville Rose » et on rentre à « Cherlieu ». Diner sur une aire de route et arrivée un peu avant minuit. Ce séjour est passé tellement vite ! Tout le monde regrette qu’il ne se soit pas prolongé plus longtemps. Si c’était à refaire, tous partiraient sans hésiter ! Un voyage organisé très réussi !

Centre de la Résistance et de la Déportation

Les classes de Troisièmes au Centre d’Histoire de la Résistance et de la Déportation de Lyon- 11 et 25 octobre 07- Histoire et histoires, Mémoire et mémoires ou comment des destins individuels contribuent à écrire l’Histoire avec un grand H, renouer le fil entre les générations, mais aussi affûter son esprit critique et sa réflexion personnelle…, voilà avec quoi avaient rendez-vous nos classes de Troisièmes. Après un départ matinal et les traditionnels bouchons de Fourvière, nous fûmes accueillis comme toujours de façon très sympathique par le personnel du CHRD, avenue Berthelot. L’exposition temporaire sur Primo Levi mit l’accent sur la mémoire de la déportation. La projection d’extraits du procès Barbie permit de fixer les responsabilités et de voir combien mémoire de la Résistance et mémoire de la Shoah pouvaient se rejoindre dans la mémoire commune des camps. Là encore, les drames individuels, la crudité poignante des témoignages participaient à la construction de l’Histoire. La visite des galeries d’exposition donna l’occasion d’inscrire ces destins personnels dans un cadre plus général, celui de la France occupée, de la Résistance, de la déportation et du génocide. A midi, le beau temps étant de la partie, la cour carrée du CHRD fut le lieu idéal pour le repas tiré du sac, avant la rencontre avec Mr NALLIT, résistant et déporté ayant connu les geôles de la gestapo lyonnaise avant le camp de Buchenwald. Les questions ,nombreuses, mirent en valeur, au delà de la modestie du témoin, la richesse de cet engagement individuel. Témoignage qui, comme le questionnaire rempli pendant la visite, trouveront toute leur mesure dans une exploitation en classe.  

NOUVELLES DE SUISSE

Beau temps sur toute la ligne pour le voyage des Premières, qui s'est déroulé du seize au dix-neuf octobre, encadré par P. DE LA GORCE, D. DUTOUR, D. GUILLOUX et C. PIQUE.  Un programme dense... mais qui a rempli ses promesses ; tous ont pu y trouver leur compte, avec aussi bien des expositions de peinture, de photographies, que des musées plus techniques ou scientifiques. Et pour les gourmands, dégustation gratuite de chocolats chez Nestlé !...  Le rêve, quoi !...

Les élèves, chouchoutés par  Anne et Patrick Paitrault - nos hôtes de La Maison Là-Haut -, seraient bien restés quelques jours de plus... mais il a fallu songer à quitter l'air pur des Alpes pour revenir sous nos cieux charliendins et exploiter toutes les connaissances glanées sur les bords du Léman.

                Nul doute cependant que ce séjour, qui a su allier plaisir et étude, laissera un excellent souvenir dans toutes les mémoires !

 

HISTOIRE : MEMOIRE

VISITE DU CENTRE HISTORIQUE DE LA RESISTANCE ET DE LA DEPORTATION       

- Le jeudi 11 octobre : 3^èmes Cannelle et Vanille

-   Le jeudi 25 octobre : 3^èmes Safran et Menthe

     Aménagé dans l’ancienne École de santé militaire, à l’intérieur même des bâtiments où le chef de la Gestapo de Lyon, Klaus Barbie, a sévi, le Centre d’Histoire de la Résistance et de la Déportation s’attache à être plus qu’un simple musée du souvenir. C’est un lieu fort et symbolique au service de l’Histoire et de la Mémoire.

Un lieu qui nous invite à revisiter, à travers son exposition permanente, l’une des plus sombres périodes de notre histoire, et aussi un centre de réflexion ouvert, par ses nombreuses expositions temporaires, sur le monde contemporain.

SPECTACLE DU 25 MAI

Huit élèves de 6ème Tulipe, Laura, Camille, Marie, Charline, Clara, Romain, Emeric et Timothée ont troqué leurs habits d’écoliers contre des costumes de comédiens le temps de la soirée spectacle du 25 Mai qui a clôturé une année de répétition hebdomadaire. L’assiduité et l’investissement des élèves s’en sont trouvés récompensés par la qualité du spectacle qu’ils nous ont joué ce soir-là. Monter sur scène était une grande première pour la plupart d’entre eux et une fois le trac surmonté, ils ont pu donné le meilleur d’eux-mêmes. Camille, notre timide Cendrillon et Emeric, notre prince charmant moderne, ont su mettre de la voix et savaient très bien leur rôle, malgré la longueur de celui-ci; Marie ne s’est pas embrouillée dans sa longue réplique, ni dans les plis de la robe que Cendrillon devait enfiler rapidement; Charline et Clara, les deux sœurs terribles, Laura, la belle-mère acariâtre et Romain le DJ, ont insufflé l’humour et le dynamisme nécessaire à la pièce.

            Ils espèrent tous que l’aventure théâtrale continuera pour eux l’année prochaine!

ORTHOFOLIES 42

Deux classes de sixième, une classe de 4ème et quelques élèves de 3ème ont participé au concours orthofolies 2007 organisé par le rectorat de la Loire. Une sélection comportant exercices de vocabulaire et dictée s’est effectuée dans les classes et quatre élèves, de par d’excellents résultats obtenus, ont pu participer à la finale se déroulant au crédit agricole de Saint-Etienne le 23 Mai dernier: Réjane Deverchère et Camille Pique représentaient les 6^èmes, Thibaut Hyvernat les 4^èmes  et Guillaume Lespinasse les 3^èmes . Une dictée très exigeante sur le thème de l’arbitrage au football attendait les quelques 150 élèves finalistes.

Un grand bravo à Guillaume qui a remporté le concours pour le niveau 3ème grâce à une dictée sans faute. Une belle performance pour la première participation du collège Notre-Dame!

 

 

Théâtre - Premières - Tout un programme

TOUT UN PROGRAMME

 

C'est tout le programme de Littérature que l'écrivaine Brigitte GIRAUD - qui vient de publier un recueil de nouvelles L'Amour est très surestimé au franc succès -, a permis aux élèves des classes de  Première de réviser le mardi 29 mai dans les murs de l'école. Elle a en effet abordé avec eux les questions de l'écriture, de l'inspiration, de la publication, des relations avec le public, de l'autobiographie, du roman... Tout le monde s'est quitté enchanté à l'issue de ces deux heures de dialogue fructueux.

Cette action a pris place dans le cadre du projet Soprano, subventionné par la Région Rhône-Alpes. Les mêmes élèves avaient déjà pu aller voir, en novembre, à la Comédie de Saint-Etienne, la pièce Catharsis, du jeune auteur togolais Gustave AKAKPO et discuter ensuite, à l'école, avec deux des acteurs africains de la troupe, venus parler de la pièce, de la mise en scène, de leur expérience théâtrale et culturelle. Echange intéressant et vivant, qui confronta les pratiques africaines et les pratiques européennes en matière de mise en scène, de jeu et d'écriture.

Puis ce fut en février la représentation à Andrézieux-Bouthéon de  Little Boy , pièce de Jean-Pierre CANNET, qui fit l'objet d'une préparation grâce à une rencontre, toujours dans le sein de l'établissement, avec l'auteur lui-même.  Cet écrivain, reconnu dans les milieux autorisés, mit les élèves au fait de l'écriture théâtrale tout en débouchant sur un questionnement relatif à l'engagement de l'artiste au sein de la société et les fit profiter ensuite plus facilement de toutes les finesses de la mise en scène.

Il convient d'ajouter le spectacle Je t'avais dit, tu m'avais dit de Jean Tardieu au théâtre de Roanne, auquel assistèrent les deux classes, et  qui fournit l'occasion à certains apprentis-acteurs de se lancer à leur tour, dans le cadre de la Pratique théâtrale du Lycée, dans leur propre représentation, sous la houlette de Mme POTAIN, enseignante de Lettres.

Ce programme avait débuté en octobre par un voyage d'études, pluridisciplinaire,  en Suisse, qui avait permis de visiter la chocolaterie Nestlé, l'Alimentarium de Vevey, le Palais de l'ONU à Genève, l'exposition romantique du musée cantonal de Lausanne, le musée d'Art Brut et le musée Jenish de Lausanne, le Musée d'Art et d'Histoire ainsi que le musée d'Ethnographie et l'Institut Voltaire à Genève, et avait conduit les élèves à s'interroger sur la notion de musée, les rapports de l'art avec le réel, le temps, le public et, enfin,  sur le statut de l'artiste.

Ajoutons enfin à cette plongée dans l'Art la projection aux Halles du film Le Labyrinthe de Pan, de Guillermo DEL TORO - en partenariat avec le cours de Langues et celui d'Arts plastiques -,  et qui, en Littérature, servit entre autres d'illustration à l'étude du courant baroque.

C'est donc un programme complet qui a été proposé aux élèves, et auquel ils ont participé avec enthousiasme.